អារម្ភកថា
3
សុខភាព គឺជាកត្តាសំខាន់បំផុតសម្រាប់ជីវិតរស់នៅប្រកបការងារចិញ្ចឹមជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដែលតម្រូវឱ្យមានកាយសម្បទារឹងមាំល្អ បើកាលណាបុគ្គលនីមួយៗ មានសុខភាពរឹងមាំល្អហើយនោះ ការក្រេបជញ្ជក់យកចំណេះវិជ្ជា ក៏ដូចជាការបញ្ចេញនូវកំលាំងពលកម្មបានប្រសើរផងដែរ ។ ដូច្នេះ ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបតែងតែចង់បាននូវសុខភាពល្អគ្រប់ៗគ្នា ហើយការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ គឺជាភារកិច្ច និងការចូល
រួមចំណែកដ៏ធំរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាដែលក្នុងនោះរាជរដ្ឋាភិបាលបានចំណាយនូវថវិកាយ៉ាងច្រើនទៅលើការ
កសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសុខភិបាល គ្រប់ទីកន្លែង ទាំងអស់ក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា រួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាល
ធនធានមនុស្សដែលជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍជាតិ។ ប៉ុន្តែក៏នៅតែមិនអាចបំរើសេវាជូនប្រជាពលរដ្ឋបានគ្រប់
ជ្រុងជ្រោយបានឡើយ ដោយសារយើងនៅមានកត្តាខ្វះខាតមួយចំនួន ដែលយើងត្រូវតែបំពេញជាបណ្តើរៗ ក្នុង
នោះការចូលរួមសហការពីគ្រប់ស្ថាប័ន និងដៃគូអភិវឌ្ឍនានា គឺជាកត្តាដ៏សំខាន់មិនអាចខ្វះបាន ។ ដោយឡែក
វិស័យអប់រំ គឺជាគន្លឹះរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចហើយត្រូវបានចាត់ទុកថា ជាវិស័យអាទិភាពមួយ
ដូចមានចែងក្នុងយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណរបស់រាជរដ្ឋាភិបាល។ ដូច្នេះការជ្រើសរើសយកប្រធានបទស្តីពី « ប្រសិទ្ធិ
ភាពនៃការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុង វិស័យអប់រំ» នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាមកធ្វើការសិក្សា
ស្រាវជ្រាវ គឺក្នុងគោលបំណងស្វែងយល់អំពីសេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ និងអំពីការយកចិត្តទុកដាក់អំពីការថែ
ទាំសុខភាពរបស់រាជរដ្ឋាភិបាល ជាពិសេសក្រសួងអប់រំ យុវជន និង កីឡា ដែលបានយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់អំពីសុខភាពជូនដល់បុគ្គលិកសិក្សា សិស្សានុសិស្ស និសិ្សត គរុសិស្ស គរុនិស្សិត និងការខិតខំលើកកម្ពស់សុខភាព ធានាបាននូវគុណភាពអប់រំ កាត់បន្ថយនូវសកម្មភាពអសកម្មនានាដែលបណ្តាលមកពីផលប៉ះពាល់មកលើបញ្ហា
សុខភាព ដើម្បីឱ្យពួកគេទទួលបាននូវសុខភាពល្អ ឆ្លើយតបទៅនឹងផែនការជាតិអប់រំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នាធានាឱ្យ
មានយុត្តិធម៌ សមធម៌ សិទ្ធិ និងបង្កើនការរីកចំរើន រួមចំណែកក្នុងផែនការសកម្មភាពកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររបស់
រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា ជួយលើកស្ទួយជីវភាពប្រជាពលរដ្ឋឱ្យមានការរីកចំរើន។
ប្រទេសជាតិដែលមានការអភិវឌ្ឍ និងរីកចំរើនទៅបាននោះគឺអាស្រ័យទៅលើការចូលរួមរបស់ប្រជាពល
រដ្ឋ ហើយប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ត្រូវមានសុខភាពមាំមួន ប្រកបដោយទឹកចិត្ត និងឆន្ទៈខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញការងារជួយដល់ប្រទេសជាតិវិញ ។ ប្រសិនបើប្រជាពលរដ្ឋពុំទទួលបាននូវការថែទាំសុខភាពបានត្រឹមត្រូវ ហើយកត្តាជីវ
ភាពជួបនឹងការខ្វះខាតទៀតនោះ តើប្រទេសជាតិអាចមានការរីកចំរើនលូតលាស់បានទេ ? ផ្ទុយទៅវិញ នឹងធ្វើ
ឱ្យប្រទេសជាតិធ្លាក់ក្នុងភាពទន់ខ្សោយ ជាក់ស្តែងក្នុងរបប ប៉ុល ពត សេវាថែទាំសុខភាពត្រូវធ្លាក់ក្នុងកំរិតសូន្យ អ្វីៗ ទាំងអស់ត្រូវបានកំទេចទាំងស្រុងគ្រូពេទ្យវេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកជំនាញខាងសុខភាពត្រូវបានសំលាប់ប្រជាពល
រដ្ឋ ត្រូវបង្ខំឱ្យធ្វើការហួសកំលាំង មិនឱ្យទទួលទានគ្រប់គ្រាន់បន្ថែមលើការកាប់សំលាប់យ៉ាងព្រៃផ្សៃជាទីបំផុត ។
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសុខាភិបាលគ្រប់ទីកន្លែង ត្រូវបានវាយកំទេចចោលជាហេតុជំរុញឱ្យប្រទេសជាតិធ្លាក់ក្នុងគ្រោះ
មហន្តរាយ សេដ្ឋកិច្ចជាតិធ្លាក់ក្រោមសូន្យ ប្រទេសជាតិពុំមានការរីកលូតលាស់ ។
នេះសបញ្ជាក់ឱ្យឃើញថា កត្តាសុខភាពជាកត្តាដ៏សំខាន់បំផុតមិនអាចខានបានឡើយបើមិនបានគិតគូរ
ពីបញ្ហាសុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋបានល្អទេនោះ ផលវិបាកនៃសង្គមហើយសុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋមិនទទួល
បានការថែទាំទេ ប្រទេសជាតិក៏មិនអាចអភិវឌ្ឍ និងរីកចំរើនបានដែរ?
ក្រោយថ្ងៃរំដោះ៧ មករា ឆ្នាំ១៩៧៩ ប្រទេសជាតិត្រូវបានស្តារឡើងវិញពីគំនរផេះផង់ រដ្ឋាភិបាលនៃរបបសាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតកម្ពុជានាកំឡុងពេលនោះ បានខិតខំស្តារឡើងវិញនូវគ្រប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់ក្នុងនោះវិស័យអប់រំ វិស័យសុខាភិបាលត្រូវបានចាត់ទុកជាស្ថាប័នអាទិភាពនិងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ជាទី
បំផុត ប្រកបដោយការគិតគូរខ្ពស់ដែលក្នុងនោះមានទាំងការបណ្តុះបណ្តាល នូវធនធានមនុស្សរួមនិងការកសាងនូវហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធរូបវន្តផ្សេងៗដូចជាមន្ទីរពេទ្យមណ្ឌលសុខភាពគ្រប់ទីកន្លែង ដើម្បីជួយព្យាបាល និងផ្តល់ការ
ថែទាំសុខភាពជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋរបស់យើងពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ ស្ថានភាពសុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋយើងកាន់តែ
ប្រសើរឡើងៗ ដោយហេតុថាប្រជាពលរដ្ឋទទួលបាននូវសុខភាពល្អ គឺជាធនធានដ៏មានតម្លៃរបស់ប្រទេសកម្ពុជា ហើយនឹងអាចជំរុញឱ្យប្រទេសជាតិមានការអភិវឌ្ឍឆាប់រហ័ស ។
ក្នុងការលើកយកនូវប្រធានបទស្តីពី « ប្រសិទ្ធិភាពនៃការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ»មកធ្វើការសិក្សាស្រាវជ្រាវនេះ គឺដើម្បីចូលរួមរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំតាមរយៈការណែនាំសិស្ស និស្សិត ឱ្យពួកគេមានទំលាប់រស់នៅស្អាត ចេះថែរក្សាបរិស្ថានសាលារៀន យល់ដឹងអំពីអនាម័យ សុវត្ថិ ភាពចំណីអាហារ និងការចូលរួមរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានការពិនិត្យ និងថែទាំសុខភាពបានប្រសើរបើពួកគេ
ទទួលបាននូវសុខភាពល្អប្រសើរហើយនោះ ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលប្រកបដោយគុណភាព ឆ្លើយតបទៅ
នឹងការរីកចំរើនរបស់ជាតិផងដែរ។
ការអប់រំផ្សព្វផ្សាយ និងការថែទាំសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំនេះ គឺមានវិសាលភាពធំធេងណាស់ ដោយក្នុងនោះ យើងបានផ្តល់ជូននូវយុទ្ធសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត គម្រោងផែនការ និងការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាពអនុវត្តជាក់ស្តែងអំពីវិធានការទប់ស្តាត់ និងកាត់បន្ថយនូវរាល់បាតុភាពផ្សេងៗ ដែលប៉ះពាល់មកលើសុខភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដើម្បីធានាថាពួកគេពិតជាមានសុខភាពល្អបរិបូរពេញលេញ និងមានឱកាសចាប់យកចំណេះដឹងផ្សេង ៗ មកអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងផង ចូលរួមក្នុងចលនាស្តារនិងកសាងប្រទេសជាតិផង។
ជាទីបញ្ចប់ ខ្ញុំបាទជឿជាក់ថា ខ្លឹមសារនៃនិក្ខេបបទនេះ នឹងអាចចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការណែនាំ និង
អនុវត្តបាននៅគ្រប់គ្រឹះស្ថានសិក្សាទាំងសាធារណៈ និងឯកជន ហើយមានការគាំទ្រពីគ្រប់ស្ថាប័ន បណ្តាដៃគូរ
អភិវឌ្ឍនានា រួមទាំងសហគមន៍ផងដែរ ឱ្យមានការសហការគ្នា ចូលរួមលើកកម្ពស់សុខភាពជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋរបស់យើង ក៏ដូចជាការចូលរួមអភិវឌ្ឍជាតិឱ្យមានការរីកចំរើន ។
ជំពូកទី ១
សេចក្តីផ្តើម
១-លក្ខណៈទូទៅ
ជីវិតរស់នៅប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្សយើងម្នាក់ៗ តម្រូវការចាំបាច់គឺធ្វើយ៉ាងណាឱ្យមានសុខភាពល្អ កាយសម្បទាមាំមួន និងភាពវ័យឆ្លាត។ ដូច្នេះ ឆ្លើយតបទៅនិងតម្រូវការខាងលើ ការថែទាំសុខភាព ជាប្រការមួយប្រសើបំផុត។ ផ្តើមចេញពីករណីនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ក៏ជាកត្តាចូលរួមចំណែកមួយយ៉ាងសកម្មបំផុត ក្នុងការលើកតម្កើង និងការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ ប៉ុន្តែ រាជរដ្ឋាភិបាល ជាពិសេសក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ត្រូវធានាឱ្យបាននូវការផ្តល់នូវការពិនិត្យ និងថែទាំសុខភាពជូនដល់សិស្ស និស្សិត បុគ្គលិកអប់រំ ឱ្យទទួលបាននូវសុខភាពល្អ កំលាំងមាំមួន ប្រាជ្ញាវាងវៃ ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍជាតិមាតុភូមិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការរីកចំរើន។
២-ការបង្ហាញអំពីការស្រាវជ្រាវ
សុខភាព គឺជាកត្តាមួយដ៏សំខាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប ក្នុងការរស់រានមានជីវិត និងប្រកបកិច្ចការងារផ្សេងៗ និងរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ ព្រោះថា បើសុខភាពទ្រុឌទ្រោមហើយនោះ អ្វីៗ ក៏មិនអាចសម្រេចបានដែរ។ ក្នុងន័យនេះដែរ ដើម្បីធានាបាននូវសុខភាពល្អ យើងត្រូវតែគិតគូរ និងមានវិធានការមួយចំនួនចាំបាច់ ក្នុងការទប់ស្កាត់កុំឱ្យមានផលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋយើង ដូចជាការអប់រំអំពីអនាម័យ ការបង្ការការចម្លងនៃមេរោគអេដស៍ ជំងឺគ្រុនចាញ់ជំងឺរបេង ជំងឺផ្តាសាយបក្សី ក៏ដូចជាការពន្យល់ណែនាំអំពីមូល
ហេតុ ដែលបណ្តាលមកពីបញ្ហាផ្សេងៗ នាំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត ។
ដូច្នេះ ចំពោះការផ្តល់នូវសេវាអប់រំ និងការថែទាំសុខភាព ជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋនោះ គឺតម្រូវឱ្យមានការចូលរួមសហការគ្នាគ្រប់អង្គភាព ស្ថាប័ន ពាក់ព័ន្ធ និងបណ្តាអង្គការដៃគូរអភិវឌ្ឍទំាងអស់ ដើម្បីលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ធានាបាននូវប្រសិទ្ធិភាព គុណភាព និងភាពជឿជាក់របស់ប្រជាពលរដ្ឋយើង ។
ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា គឺជាស្ថាប័នជាតិមួយដ៏ធំ ដែលមានបុគ្គលិកបង្រៀនជាងដប់ម៉ឺននាក់ និងសិស្សានុសិស្ស និស្សិត គរុសិស្ស គរុនិស្សិត ជាងបីលាននាក់ ការផ្តល់នូវការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំនេះ គឺជាចំណុចមួយយ៉ាងសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជាតិ។
ដូច្នេះ ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាពចាំបាច់ត្រូវរៀបចំឱ្យមានគោលនយោបាយស្តីពីសុខ
ភាពសិក្សាមួយជាក់លាក់ ប្រកបដោយគុណភាព ។ យើងដឹងហើយថា កម្ពុជា ជាប្រទេសមួយដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ ក្នុងចំណោមបណ្តាប្រទេសមួយចំនួនទាំងក្នុង និងក្រៅតំបន់ ហើយមានទីតាំងភូមិសាស្រ្តនៅតំបន់អាស៊ីភាគអា គ្នេយ៍ និងមានប្រជាជនប្រមាណជាង១៤ លាននាក់ ហើយប្រជាជនជាង ៨៥ភាគរយរស់នៅតាមជនបទ និងប្រជាពលរដ្ឋ៧៥ ភាគរយប្រកបរបរកសិកម្ម ។ បញ្ហាប្រឈមចំពោះមុខ ជាចំបងនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ព្រះរាជាណា ចក្រកម្ពុជា គឺការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រ និងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកំណើនសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងជីវភាពរស់នៅរបស់ ប្រជាពលរដ្ឋ ប្រកបដោយសុកមាលភាព និងការជំរុញឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលនូវធនធានមនុស្សឱ្យកាន់តែ ប្រសើរ ដើម្បីធ្វើយ៉ាងណាឱ្យសង្គមជាតិមានការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅរកភាពរីកចំរើន ។ ដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាលធន ធានមនុស្ស គឺជាកត្តាមួយដ៏ចាំបាច់បំផុត អាចជួយកាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងរាជរដ្ឋាភិបាលផងដែរ ប៉ុន្តែ ក៏មិនត្រូវភ្លេចអំពីសេវាថែទាំសុខភាពជូនដល់ប្រជាពលរដ្ឋផងដែរ ។ បច្ចុប្បន្ននេះ រាជរដ្ឋាភិបាល បាននិងកំពុងធ្វើកំណែទម្រង់ឥតឈប់ឈរលើគ្រប់វិស័យ ជាពិសេសការកសាងហេដ្ឋារចនាសម័្ពន្ធអប់រំ សុខាភិបាល គ្រប់ទីកន្លែងឱ្យមានសាលារៀន មន្ទីរពេទ្យ និងមណ្ឌលសុខភាពបានយ៉ាងច្រើន ដោយបានដាក់ចេញនូវយុទ្ធសាស្រ្ត ក៏ដូចជាគោលនយោបាយថ្នាក់ជាតិជាច្រើនធ្វើយ៉ាងណាឱ្យប្រជាពលរដ្ឋកម្ពុជាគ្រប់រូបត្រូវតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងតិចសិក្សាបញ្ចប់ថ្នាក់ទី ៩ ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យប្រជាពលរដ្ឋរបស់យើងទទួលបាននូវសេវាថែទាំសុខភាព គ្រប់ៗ គ្នា និងយល់ដឹងអំពីបញ្ហាសុខភាពឱ្យបានកាន់តែប្រសើរ ។
ស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលដែលប្រទេសកំពុងមានការអភិវឌ្ឍ ការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំនៅកម្ពុជា ត្រូវបានរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាក្នុងអណត្តិទី៤នេះ ដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណ
ដែលជាយុទ្ធសាស្រ្តមួយដ៏ចំបងបំផុត អាចនឹងនាំឱ្យប្រទេសជាតិមានការរីកចំរើននាពេលអនាគត ដោយសារការកសាងសមត្ថភាព និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ធានាបាននូវការយល់ដឹងអំពីការ
ទប់ស្កាត់ និងបង្ការជំងឺឆ្លងផ្សេងៗ ។
ម៉្យាងទៀត ការផ្តល់ឱកាសឱ្យមានការវិនិយោគ លើសេវាសុខភាពពីគ្រប់ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងអង្គការដៃគូអភិវឌ្ឍនានា គឺជាកត្តាមួយដ៏សំខាន់ នឹងអាចជួយជម្រុញឱ្យការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សមានការរីកចំរើន ហើយប្រទេសជាតិក៏ទទួលបាននូវការរីកចំរើនអាចធ្វើសមាហរ័ណកម្មចូលទៅក្នុងសហគមន៍ជាតិ និងអន្តរជាតិទាំងក្នុង
និងក្រៅតំបន់ព្រោះថាបើប្រទេសជាតិមួយដែលសម្បូរទៅដោយធនធានមនុស្សប្រកបដោយសុខភាពល្អ ប្រទេស
នោះ និងធានាបាននូវការរីកចំរើនជឿនលឿនមិនខាន។
៣-សំណួរស្រាវជ្រាវ
ដូច្នេះ ដើម្បីអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំឱ្យទទួលបានជោគជ័យ ប្រកបដោយគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ស្របតាមយុទ្ធសាស្រ្តចតុកោណរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជានោះ យើងសូមលើកយកនូវចំណោទបញ្ហាមួយចំនួនដូចខាងក្រោម ៖
-តើការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ មានកត្តាជម្រុញ និងយុទ្ធសាស្រ្តអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់ និងមានសារៈសំខាន់ដែរឬទេក្នុងការចូលរួមចំណែកកសាងធនធានមនុស្ស និងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំឱ្យ
កាន់តែប្រសើរ?
-តើលទ្ធផលចំពោះការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ អាចឆ្លើយតប និងអាចទទួលបាននូវការរីកចំរើនក្នុងកម្រិតណា?
-តើក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា មានគោលដៅ និងគោលនយោបាយដឹកនាំលើកាបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់ សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំយ៉ាងណា ដើម្បីកសាងសមត្ថភាព ដ៏ដូចជាគុណភាពដល់បុគ្គលិកអប់រំឱ្យកាន់តែប្រសើរ ?
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរខាងលើ ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា បានដាក់ចេញនូវគោលនយោបាយអប់រំមួយច្បាស់លាស់ និងសមស្របនៃយុទ្ធសាស្រ្តវិស័យអប់រំ ក្នុងនោះមានការធានាលទ្ធភាពទទួលបានសេវា អប់រំប្រកបដោយសមធម៌ ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងប្រសិទ្ធភាពសេវាអប់រំ ការអភិវឌ្ឍស្ថាប័ន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពមន្រ្តីអប់រំ។
៤-គោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវ
សេវាថែទាំសុខភាព គឺជាគោលបំណងដ៏ចាំបាច់របស់រាជរដ្ឋាភិបាល ដែលបានយកចិត្តទុកដាក់លើសុកមាលភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់ៗ រូបឱ្យទទួលបាននូវសុខភាពល្អ តាមរយៈការផ្តល់នូវការព្យាបាលនៅតាមមណ្ឌលសុខភាពមន្ទីរ ពេទ្យនានា រួមនិងការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលអំពីវិធានការនានា ទប់ស្កាត់ការចំលងនូវមេរោគ
ផ្សេងៗដែលបានញាំញីដល់សុខភាព និងរូបរាងកាយរបស់ប្រជាពល់រដ្ឋ។ ទាក់ទងនឹងកិច្ចការស្រាវជ្រាវនេះ កត្តា
សំខាន់ គឺមានគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវអំពីបញ្ហាសុខភាព ដែលមានការទាក់ទងផ្ទាល់នៅក្នុងវិស័យអប់រំជាពិសេសការផ្តល់នូវសេវាថែទាំសុខភាពជូនដល់បុគ្គលិកអប់រំ សិស្សានុសិស្ស និស្សិត គរុសិស្ស គរុនិស្សិត ផ្ទាល់ ធ្វើយ៉ាងណាបញ្ជ្រាបការអប់រំនេះឱ្យទៅដល់ពួកគេ ។ ដូច្នេះគោលបំណងនៃការសិក្សាស្រាវជ្រាវវនេះ ដើម្បី ៖
-សិក្សាស្រាវជ្រាវអំពីប្រសិទ្ធភាពនៃការបញ្ជ្រាបអំពីការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ
-វិភាគរាល់ទិន្នន័យ និងលទ្ធផល នៃការបញ្ជ្រាបអំពីការអប់រំសុខភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំ
-សិក្សាពីស្ថានភាពទូទៅនៃការអប់រំ និងផ្សព្វផ្សាយអំពីបញ្ហាសុខភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំ
-សិក្សាពីការគ្រប់គ្រង និងការអនុវត្តលើផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់រាជរដ្ឋាភិបាលលើការផ្តល់សេវាអប់រំ និង
ផ្សព្វផ្សាយអំពីបញ្ហាសុខភាពក្នុងស្ថាប័នអប់រំ
-ធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៏ចំពោះការបញ្ជ្រាបការអប់រំសុខភាពស្ថាប័នអប់រំ។
នេះជាគោលបំណង ក៏ដូចជាគោលដៅរបស់ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា ក្នុងគោលនយោបាយដឹកនាំ លើការងារថែទាំសុខភាពដល់សិស្ស និស្សិត បុគ្គលិកអប់រំទាំងអស់ ដោយបានដាក់ចេញនូវផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត និងគោលនយោបាយជាច្រើន ក្នុងនោះមានការផ្តល់នូវការពិនិត្យសុខភាព ការផ្សព្វផ្សាយ ការអប់រំអំពីការថែទាំសុខភាព ពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋានស្របតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមាត្រា៤១ ដែលបានចែងថា “ សិទ្ធិរបស់
អ្នកសិក្សា និងបុគ្គលិកអប់រំក្នុងការត្រួតពិនិត្យសុខភាព “ ។
៥-ដែនកំណត់ និងវិសាលភាពនៃការស្រាវជ្រាវ
· ដែនកំណត់
ដោយសារសិក្សាស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទនេះ មានពេលវេលាកំណត់ និងទិសដៅច្បាស់លាស់ យើងសិក្សាតែក្នុងស្ថាប័នអប់រំក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជាប៉ុណ្ណោះ ។
· វិសាលភាព
ប្រទេសកម្ពុជា ជាប្រទេសស្ថិតក្នុងបណ្តាប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍ ការលើកកម្ពស់ និង
ជំរុញវិស័យអប់រំក៏ជាយន្តការមួយជំរុញឱ្យប្រទេសជាតិមានការរីកលូតលាស់ដែរ។
ដូច្នេះ ការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ គឺជាកត្តាដ៏សំខាន់បំផុត ដើម្បី
ឱ្យការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលមានគុណភាពខ្ពស់ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះ ធានាបាននូវសុខ
ភាពល្អ គឺត្រូវតែមានការកំណត់មួយដែលមានភាពជាក់លាក់ ភាពច្បាស់លាស់ ដែលមានវិសាលភាពគ្រប់ដណ្តប់នៅទូទាំងប្រទេសគឺត្រូវកសាងនូវផែនការយុទ្ធសាស្រ្តនិងទិសដៅច្បាស់
លាស់តាំងពីថ្នាក់មត្តេយ្យរហូតដល់ថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យសិស្សានុសិស្ស និស្សិត របស់យើងបានយល់ពីការថែទាំសុខភាព ដោយទទួលបាននូវចំណេះដឹង ហើយធានាបាននូវគុណភាពរួមចំណែកកសាងប្រទេសជាតិ កាត់បន្ថយភាពក្រីក្ររបស់ប្រជាជនកម្ពុជាយើង។
៦-វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ (វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវ )
· ប្រភពនៃការស្រាវជ្រាវ
ធ្វើការស្រាវជ្រាវរកឯកសារពាក់ព័ន្ធនឹងការលើកកម្ពស់សុខភាព ក្នុងវិស័យអប់រំ យើងអនុវត្តដោយប្រមូលឯកសារនានា ដែលពាក់ព័ន្ធនិងសេវាសុខភាពពីស្ថាប័នសាធារណៈ ក្នុងនោះមានក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា(នាយកដ្ឋានសុខភាពសិក្សា) ក្រសួងសុខាភិបាល និង
ពីបណ្តាប្រទេសក្នុង និងក្រៅតំបន់មួយចំនួនផងដែរ ។
· ប្រភពទិន្នន័យ
ការប្រមូលនូវប្រភពទិន្នន័យឯកសារទាំងអស់ គឺបានមកពីអង្គភាព ឬស្ថាប័នដែលមានស្រាប់ និងពីអង្គការដៃគូអភិវឌ្ឍមួយចំនួនពាក់ព័ន្ធដូចជាក្រសួងសុខាភិបាលអង្គការសុខភាពពិភពលោក ស្ថាប័នសុខភាពសាធារណៈទាំងក្នុង និងក្រៅតំបន់ទាំងអស់ជាដើម។
៧-រចនាសម្ព័ន្ធនៃការស្រាវជ្រាវ
ការសិក្សាស្រាវជ្រាវនេះ ចែកចេញជា០៦ ជំពូក គឺ ៖
· ជំពូកទី១ -សេចក្តីផ្តើម
ក្នុងជំពូកនេះ មានគោលបំណងកំណត់នូវបញ្ហាស្រាវជ្រាវ វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវ ទំហ៊ំ និងដែនកំណត់សាលភាព នៃការស្រាវជ្រាវអំពីការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ ។
· ជំពូកទី២-រំលឹកសេចក្តី
ក្នុងជំពូកនេះ គឺសិក្សាអំពីការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាព ក្នុងវិស័យអប់រំ ដែលបង្ហាញអំពីនិយមន័យនៃសុខភាព ការអប់រំផ្សព្វផ្សាយ ផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ លើគុណសម្បត្តិ បញ្ហាប្រឈម អំពីការចូលរួម និងចំណុចជាច្រើនទៀតដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ ការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវា សុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។
· ជំពូកទី៣-វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ និងគម្រោងវិភាគ
សិក្សាអំពី ការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំ គឺជាការសិក្សាស្រាវជ្រាវបែបពីព៌ណនាពីការងារអប់រំសុខភាព ដែលមានការផ្តល់នូវសកម្មភាព
ចុះពិនិត្យសុខភាព ការអប់រំផ្សព្វផ្សាយអំពីការចម្លង និងការទប់ស្កាត់ការចម្លងមេរោគផ្សេងៗ
· ជំពូកទី៤-សិក្សាអំពីស្ថានភាពទូទៅនៃប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ
ក្នុងជំពូកនេះ យើងសិក្សាអំពីប្រវត្តិ រចនាសម្ព័ន្ធ តួនាទីភារកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានសុខភាពសិក្សានៃស្ថាប័នអប់រំ ទាំងថ្នាក់ជាតិ និងថ្នាក់ក្រោមជាតិ។
· ជំពូកទី៥-ការវិភាគអំពីការងារគ្រប់គ្រងក្នុងស្ថាប័នអប់រំ
ជំពូកនេះ ជាការងារសិក្សាអំពីតួនាទី និងភារកិច្ចរបស់ស្ថាប័នអប់រំ លើការងារបញ្ជ្រាប
ការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាពក្នុងវិស័យអប់រំដល់អង្គភាពថ្នាក់ក្រោមជាតិ ។
· ជំពូកទី៦-សេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងផ្តល់អនុសាសន៏
ជំពូកនេះ ជាការងារសិក្សាអំពីការផ្តល់នូវយោបល់ និងអនុសាសន៏មួយចំនួន ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យការបញ្ជ្រាបការលើកកម្ពស់សេវាសុខភាព ទៅក្នុងវិស័យអប់រំក្នុងព្រះរាជាណាចក្រកម្ពុជា មានការរីកចំរើនប្រកបដោយគុណភាព ។
៨-គម្រោងនៃការស្រាវជ្រាវ
សកម្មភាព | មីនា | មេសា | ឧសភា | មិថុនា | កក្កដា | សីហា | កញ្ញា | តុលា | វិច្ឆិកា | |||||||||
បញ្ចូលផ្នែកទ្រឹស្តី | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
ការរៀបចំកម្រង សំណួរ | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
រៀបចំគម្រោង ស្រាវជ្រាវ | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
ចុះស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
បង្ហាញលទ្ធផល | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
ការពិភាក្សារបក គំហើញ | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
ធ្វើការសន្និដ្ឋាន | | | | | | | | | | | | | | | | | | |